Bibliostoria
Lo storico è un profeta che guarda all'indietro (F. Schiller)Archivio per BIBLIOTECONOMIA
Les classiques de la bibliothéconomie: una biblioteca digitale di testi di biblioteconomia di area francese

Les classiques de la bibliothéconomie è una biblioteca digitale di testi di biblioteconomia e di storia del libro di area francese creata dall’ENSSIB nel 2007.
Ce corpus est constitué d’une sélection d’ouvrages de référence, du XVIIe au XXe siècle, conservés à la bibliothèque de l’enssib et à la bibliothèque municipale de Lyon.
On y retrouve les grandes figures de la bibliothéconomie, de Gabriel Naudé à Claude Clément pour les documents les plus anciens, de Samuel Formey à François-Valentin Mulot pour le XVIIIe siècle, la collection faisant la part belle aux auteurs des XIXe et XXe siècles, d’Albert Lemaire à Julien Cain, d’Eugène Morel à Léo Crozet. Quelques ouvrages étrangers apportent également un autre éclairage sur l’histoire du livre et de la bibliothéconomie française.
Nel portale TRIO più di 30 corsi gratuiti per bibliotecari

All’interno del progetto TRIO, il servizio di formazione a distanza creato dalla Regione Toscana, sono disponibili piu` di 30 corsi monografici su temi di biblioteconomia (dalla gestione delle raccolte, alla creazione di siti web, all’information literacy, al servizio di reference…).
Nel progetto TRIO sono disponibili complessivamente piu` di 1400 corsi nelle piu` varie discipline. I 33 corsi di particolare interesse per i bibliotecari sono raggruppati sotto la voce “Biblioteche“, una sottoarea del gruppo di corsi “Pubblica amministrazione”.
I corsi possono essere seguiti in totale autonomia, dopo essersi iscritti al servizio, sul sito web del progetto. E` sufficiente un collegamento al web; e` possibile seguire i corsi ascoltandoli: i testi sono presenti anche in formato audio. Ogni corso ha durata contenuta, in modo da poter essere seguito completamente in poche sessioni.
Ogni corso e` corredato da brevi esercizi di verifica dell’apprendimento e da una lista di letture suggerite per chi volesse saperne di piu` sull’argomento studiato.
Per facilitare l’aggiornamento, le letture suggerite per i corsi dedicati ai bibliotecari sono in massima parte in italiano.
Libri&documenti : laboratorio dei servizi digitali della biblioteca di Scienze del libro e del documento

Libri&documenti : laboratorio dei servizi digitali della biblioteca di Scienze del libro e del documento della Sapienza Università di Roma è un wiki sviluppato da studenti borsisti della SSAB, Scuola Speciale per Archivisti e Bibliotecari che si propone di offrire sul web uno strumento di supporto e di aiuto per la ricerca e la didattica che introduca e guidi gli studenti di archivistica e biblioteconomia alla conoscenza delle risorse (siti web, presentazioni, risorse digitali) a loro disposizione.
Tutto è diviso in 5 macro-aree disciplinari e 5 suddivisioni a carattere tipologico (Archivistica, Biblioteconomia e Scienze del Libro, Scienze del Manoscritto, Documentazione e IT, Scienze storico-giuridiche) accessibili dal box NAVIGATOR. L’altra modalità di accesso è tramite la maschera di ricerca SEARCH, che introduce ad una ricerca booleana sul full-text dell’intero wiki.
BIB-WEB, Bibliografia italiana delle biblioteche del libro e dell’informazione

State cercando un articolo di biblioteconomia, di archivistica o in generale sulle discipline del libro? Vi consigliamo di consultare BIB-WEB, Bibliografia italiana delle biblioteche del libro e dell’informazione.
La Bibliografia segnala gli scritti italiani di biblioteconomia o comunque relativi a tematiche d’interesse per le biblioteche. BIB comprende scritti di archivistica (classe 5), di bibliografia (classe 3) o relativi alla lettura (classe 22), all’editoria (classe 21), anche nei suoi aspetti storici, alla storia del libro (classe 20, che include la stampa, l’ornamentazione e l’illustrazione, la legatura), ai libri per ragazzi (classe 23). Qui, trovate lo schema di classificazione. In BIB-WEB sono attualmente compresi i dati per gli anni 1992-2001.
BIB comprende gli scritti italiani nel senso più ampio: non solo quelli pubblicati in Italia ma anche – senza pretese di completezza – quelli pubblicati all’estero, in qualsiasi lingua, purché di autore italiano o comunque relativi all’Italia.
BIB comprende libri (monografie), periodici e soprattutto spogli da periodici, specializzati e non, e da monografie miscellanee (atti di congressi, studi in onore, ecc.). Include anche provvedimenti legislativi statali e regionali di interesse per le biblioteche, standard nazionali e una scelta di letteratura grigia e materiale minore.
BIB comprende anche risorse elettroniche selezionate, con oltre 2000 collegamenti controllati a siti e documenti liberamente disponibili in rete. BIB segnala anche le recensioni, in calce alla scheda della pubblicazione recensita.
Tutto il materiale, per quanto possibile, è esaminato direttamente: l’asterisco accanto al numero della scheda indica le descrizioni ricavate da altra fonte.
La descrizione comprende i dati bibliografici completi e, quando è opportuno, una nota di contenuto. Non prevede un riassunto ma sono spesso presenti brevi annotazioni, con lo scopo di chiarire il contenuto dello scritto e anche di facilitare la ricerca libera attraverso parole dell’intera registrazione.
Ottobre, il mese dedicato all’Information literacy (Competenza informativa)

[Information Literacy International Logo]
Il presidente Obama ha dichiarato il mese di ottobre il mese dedicato dagli USA all’Information literacy che in Italia è stato tradotto dall’AIB con Competenza informativa. Nel comunicato il presidente Obama richiama la necessità per ogni cittadino di imparare a valutare l’informazione, sottolinea l’importanza vitale della competenza informativa e il ruolo che istituzioni, come le università e le biblioteche, svolgono “nell’aiutare a separare la verità dalla finzione, il segnale dal rumore” e infine invita i cittadini statunitensi a riflettere sul ruolo dell’informazione nei vari aspetti della vita.
Di seguito, troverete ampi stralci della traduzione AIB di: Association of College and Research Libraries, Information Literacy Competency Standards for Higher Education, [2000] che vi chiarisce che cos’è la competenza informativa.
Per competenza informativa si intende quell’insieme di abilità che vengono richieste agli individui “per riconoscere quando è necessario reperire informazioni, e per essere capaci di localizzare, valutare e utilizzare efficacemente l’informazione necessaria” . [...]
La competenza informativa costituisce la base dell’educazione permanente: è comune a tutte le discipline, a tutti gli ambienti d’apprendimento, ad ogni livello d’istruzione; è ciò che pone in grado coloro che apprendono di padroneggiare i contenuti e di ampliare le proprie ricerche, di diventare più autonomi e di assumere il controllo sul proprio apprendimento. Un individuo con competenze informative è in grado di:determinare l’estensione dell’informazione di cui necessita
accedere all’informazione di cui ha bisogno in modo efficiente ed efficace
valutare criticamente l’informazione e le fonti di essa
incorporare l’informazione selezionata nel proprio patrimonio di conoscenze
usare efficacemente l’informazione per raggiungere un determinato scopo
comprendere gli aspetti legali, economici e sociali connessi all’uso dell’informazione, quindi accedere ed utilizzare l’informazione in maniera eticamente e legalmente corretta.
Sono tantissime le risorse in rete sull’argomento:
-
Infolit Global in cui potete trovare una directory in cui accedere direttamente a materiale e risorse sviluppate dai bibliotecari di tutto il mondo sull’argomento;
The information literacy website, un sito che si rivolge a tutte le organizzazioni britanniche interessate all’information literacy;
il wiki sulle Big6, ossia le 6 competenze che tutti dovrebbero possedere:
-
Task Definition
Information Seeking Strategy
Location and Access
Use of Information
Synthesis
Evaluation
in ambito italiano, vi segnaliamo Information Literacy – Corso di base sulle competenze informative sviluppato dall’Università di Bologna;
in biblioteca potete leggere:
Biblioteche & formazione. Dall’information literacy alle nuove sfide della società dell’apprendimento (10L. BIBL.B. 0050 /018).
Il testo raccoglie gli atti dell’omonimo convegno (Milano, 15-16 marzo 2007). I saggi presenti intendono in modo particolare approfondire i diversi aspetti di un’attività attraverso la quale si può esprimere in modo mirato la funzione “educativa” della biblioteca: l’information literacy, considerata tra gli obiettivi più qualificanti su cui le biblioteche dovranno investire.
Biblioteche filosofiche private in età moderna e contemporanea

Biblioteche dei filosofi. Biblioteche filosofiche private in età moderna e contemporanea è un interessante progetto che si propone di indagare sulla letteratura filosofica presente nelle biblioteche private di filosofi, scienziati ed eruditi in età moderna e contemporanea.
I Cataloghi ed inventari di biblioteche possono essere proficuamente utilizzati non solo ai fini della ricostruzione di una storia ‘materiale’ delle istituzioni, ma anche sotto un’angolatura più ampia, concernente il profilo culturale di singoli autori o di interi periodi di storia intellettuale.
Nel sito del progetto trovate gli inventari di queste biblioteche digitalizzati e memorizzati in formato PDF. Ad ogni documento è associata una scheda informativa (metadati descrittivi) che consente la ricerca (che al momento non è ancora attiva) e la consultazione per indici (browse) di tutto il materiale.
Molto interessante è la bibliografia sullo studio delle raccolte bibliotecarie private che può fornirvi spunti interessanti.
I classici della tradizione biblioteconomica e bibliografica italiana

Come nasce la moderna biblioteconomia in Italia? Andate a vedervi la pagina web “Testi bibliografici“, classici della tradizione biblioteconomica e bibliografica italiana dal Settecento al primo Novecento, di particolare interesse terminologico.
Questi i testi disponibili:
Amenduni, Giuseppe – Dell’ufficio del bibliotecario, 1879
Barberi, Francesco – Le biblioteche, una crisi secolare , 1940
Biagi, Guido – Per una legge sulle biblioteche, 1906
Chilovi, Desiderio – L’Archivio della letteratura italiana e la Biblioteca nazionale centrale di Firenze, 1903
Chilovi, Desiderio – Il catalogo della letteratura scientifica, 1899
Chilovi, Desiderio – Le librerie ambulanti, 1903
Chilovi, Desiderio – Il governo e le biblioteche, 1867
Chilovi, Desiderio – Le biblioteche universitarie, 1900
Chilovi, Desiderio – Cerco un libro…, 1899
De Gregori, Luigi – Biblioteche, 1931
De Gregori, Luigi – Il bibliotecario, 1947
De Gregori, Luigi – Libro, biblioteche e associazioni bibliotecarie , 1937
Della Santa, Leopoldo – Della costruzione e del regolamento di una pubblica universale biblioteca, 1810
Fabietti, Ettore – La biblioteca popolare moderna, 1933
Faccio, Domenico, Della scienza bibliografica, 1864
Manzoni, Giacomo – Studii di bibliografia analitica. Proemio, 1882
Salvioni, Agostino – Del modo di ordinare una pubblica biblioteca, 1845
Volpi, Gaetano – Varie avvertenze utili, e necessarie agli amatori de’ buoni libri, 1756
Conosci Progetto Trio? Portale di formazione a distanza (anche per il mondo delle biblioteche)

Progettotrio è il portale della formazione a distanza della Regione Toscana, che offre più di 1400 corsi online gratuiti, suddivisi per aree tematiche. Lingue, informatica e formazione professionale sono i settori maggiormente frequentati, ma ci sono anche corsi espressamente dedicati ai giovani per aiutarli nell’ingresso nel mondo del lavoro, corsi sull’ecologia e sulle professioni sanitarie.
Particolarmente ricca e interessante la sezione dedicata alla biblioteconomia, con corsi sulle biblioteche multiculturali, sulla conservazione del materiale librario, sulla gestione dei siti internet di biblioteca e tanti altri ancora…
Questi i corsi attivati in campo biblioteconomico:
1.8.4. Formazione bibliotecari
1141-TRL-W — Biblioteca e reference a distanza — WEB
1142-TRL-W — Chiedi in biblioteca: reference cooperativo a distanza tra le
biblioteche toscane — WEB
1143-TRL-W — Guida alla realizzazione e gestione dei siti web di biblioteche — WEB
1144-TRL-W — La biblioteca multiculturale: progettazione, organizzazione e gestione
– WEB
1145-TRL-W — La biblioteca per ragazzi: progettazione, organizzazione e gestione -
- WEB
1146-TRL-W — Strategie di promozione della biblioteca — WEB
1147-TRL-W — Strategie e metodologie di promozione della lettura — WEB
1148-TRL-W — Servizi bibliotecari e di lettura in ospedale — WEB
1325-TRL-W — La gestione di una piccola biblioteca monoposto: la One Person
Library — WEB
1326-TRL-W — La gestione delle raccolte in una biblioteca pubblica: le collezioni
tradizionali — WEB
1328-TRL-W — La gestione coordinata delle raccolte come strategia di servizio delle
biblioteche pubbliche — WEB
1329-TRL-W — Le nuove forme di gestione della biblioteca pubblica di un ente locale
– WEB
1330-TRL-W — Strategie di outsourcing per le biblioteche pubbliche — WEB
1331-TRL-W — Valutazione di un fondo manoscritto — WEB
1332-TRL-W — Gestione di un fondo manoscritto — WEB
1333-TRL-W — Consultazione di un fondo manoscritto — WEB
1334-TRL-W — Fondi manoscritti: normativa di tutela e adempimenti relativi — WEB
1338-TRL-W — Conservazione di raccolte librarie e archivistiche: prevenzione dei
danni — WEB
1339-TRL-W — Conservazione di raccolte librarie e archivistiche: primi interventi e
interventi di emergenza — WEB
1340-TRL-W — Il restauro in biblioteca: progettazione e procedure — WEB
1780-TRL-W — Come creare e mantenere la relazione tra le biblioteche scolastiche
e le Biblioteche pubbliche — WEB
1781-TRL-W — I servizi informativi e i programmi per giovani adulti nella Biblioteca
pubblica — WEB
1782-TRL-W — Gli spazi funzionali dei servizi per ragazzi all’interno della Biblioteca
pubblica – biblioteche medio/grandi — WEB
1783-TRL-W — I servizi informativi e i programmi per la fascia prescolare — WEB
1784-TRL-W — Information literacy per ragazzi: come favorire la competenza
informativa — WEB
1785-TRL-W — Internet per bambini (scuola primaria) — WEB
1786-TRL-W — Internet per ragazzi (scuola secondaria inferiore) — WEB
1787-TRL-W — Internet per giovani adulti (scuola secondaria superiore) — WEB
1788-TRL-W — Reference per ragazzi in presenza — WEB
1789-TRL-W — Reference per ragazzi a distanza — WEB
1906-TRL-W — La ricerca dell’informazione: le potenzialità del Web 2.0 — WEB
1907-TRL-W — Il servizio della Regione Toscana “Libri in rete” — WEB
1908-TRL-W — Il prestito interbibliotecario — WEB
Per lo studio, l’interesse personale o l’aggiornamento professionale, il progetto Trio costituisce un’ottima risorsa per gestire in autonomia il processo di formazione con il supporto di tutor che facilitano la comprensione dei servizi offerti dal portale e l’apprendimento delle tematiche trattate.
Anche la nostra Biblioteca nel circuito delle Library Visits per IFLA2009

Anche la nostra Biblioteca è stata inserita nel circuito delle biblioteche visitabili in occasione di IFLA2009. Ci stiamo preparando all’evento. Avete idee? Fatecelo sapere!!!
Ne volete sapere di più?
Qui, trovate i percorsi delle Visite alle biblioteche IFLA2009. Ovviamente, noi siamo inseriti nel circuito del 26 agosto.
Date anche un’occhiata alla pagina informativa predisposta dalla Regione Lombardia e sopratutto guardate il video presentato all’edizione 2008 del Congresso IFLA (Quebec City, 10 -14 agosto 2008) per promuovere Milano e le sue biblioteche che ha suscitato interesse e attenzione da parte del pubblico canadese.
Anche nel sito del Goethe Insititute trovate tutte le biblioteche milanesi (e lombarde) visitabili durante il congresso. Vi trovate anche l’articolo del Prof. Mario Guerrini (presidente dell’AIB Italia e del Comitato Nazionale IFLA 2009), Le biblioteche italiane. Esiste una vasta letteratura sulle biblioteche italiane, manca tuttavia uno studio che delinei sinteticamente il quadro dei problemi complessivi. Si propongono pertanto alcune caratteristiche del sistema bibliotecario italiano, sistema che interessa le biblioteche statali, universitarie, di ente locale (pubbliche), scolastiche, ecclesiastiche, di fondazioni e private.
Ma siete sicuri di sapere tutto sull’IFLA? Guardate la sezione dedicata sul sito ufficiale italiano del 75mo Congresso.
Vi trovate anche il programma del Congresso e dei Satellite meetings (conferenze satellite, ossia appuntamenti scientifici organizzati a margine del congresso IFLA di Milano, per offrire ai congressisti e a tutti i bibliotecari italiani la possibilità di approfondire tematiche di grande rilevanza e attualità professionale).
Vi trascriviamo i Satellite meetings che si terranno in Italia:
Farsi avanti, crescere e cambiare: strategie per rigenerare le professioni bibliotecarie e dell’informazione (Bologna)
Costruire una nazione di lettori: le biblioteche come partner nelle campagne nazionali per la lettura (Roma)
Conservazione e tutela dei materiali librari in un contesto orientato all’eredità culturale (Roma)
Informazione digitale per la democrazia: gestione, accesso e conservazione (Roma, Biblioteca del Parlamento)
Religione, libertà intellettuale e biblioteche (Roma, Tempio di Adriano)
Costruire ponti: collegare l’anima e lo spirito della formazione in LIS nei paesi emergenti (Milano, Università degli Studi)
Rimuovere le barriere alla condivisione della conoscenza: come usare gli strumenti sociali per facilitare la gestione della conoscenza e migliorare i servizi al pubblico? (Milano, Goethe Institute)
Biblioteche come luoghi e spazi (Torino)
Biblioteche e società: la prospettiva pan-mediterranea (Palermo)
Trend tecnologici emergenti: le biblioteche fra web 2.0, web semantico e tecnologie di ricerca (Firenze)
Guardare al passato per prepararsi al futuro (Firenze)
Biblioteche Più: aggiungere valore nella comunità culturale: l’8° conferenza internazionale della Northumbria sulla misurazione dei risultati nelle biblioteche e servizi informativi (Fiesole)
Arte e storia: condividere le fonti nelle reti internazionali di ricerca (Firenze)
Preservare l’eredità culturale dei periodici: dalla conservazione (stampe e manoscritti) al cambio di supporto (più formati) al digitale (bytes) (Bolzano)
Leggere nell’era digitale: educare il lettore appassionato e critico nella biblioteca scolastica (Padova)
BOBCATSSS 2010 (Parma): call for papers

Gli insegnamenti di Biblioteconomia e di Bibliografia dell’Università degli studi di Milano stanno collaborando con il corso di Biblioteca digitale dell’Università degli studi di Parma all’organizzazione del Bobcatsss Symposium 2010 che si terrà a Parma dal 25 al 27 gennaio 2010 sul tema Bridging the digital divide: libraries providing access for all?
BOBCATSS è un convegno promosso da EUCLID (European Association for Library & Information Education and Research), associazione indipendente non governativa e non-profit delle scuole europee di Library and Information Science, che si tiene annualmente in una delle sedi delle università associate, ed è organizzato interamente dagli studenti di Library and Information Science (LIS). Bobcatss è infatti l’acrononimo formato dalle prime lettere delle città che ospitarono il BOBCATSSS symposium nel 1993 (Budapest, Oslo, Barcellona, Copenhagen, Amsterdam, Tampere, Stuttgart, Szombathely e Sheffield).
Il BOBCATSS di quest’anno riguarderà il “Digital divide” e il ruolo che possono avere le biblioteche; ovvero le difficoltà e gli ostacoli che esistono e possono impedire un libero accesso alle nuove tecnologie per motivi culturali, di sviluppo tecnologico, economici, politici, censori e così via, i conseguenti limiti di accesso alla conoscenza e alle informazioni che questo comporta e il ruolo di ponte che le biblioteche possono avere nel fornire a tutti l’accesso a informazione conoscenza e tecnologie.
Il convegno è organizzato dagli studenti di Lis (library and information science) ed è costituito dalle relazioni inerenti al tema proposte dagli studenti di tutte le università associate. A questo proposito è attiva una call for papers che scade il 15 giugno 2009, per l’invio di proposte e abstract.
Gli studenti di Biblioteconomia, Bibliografia, Storia della stampa e dell’editoria, Archivistica e più in generale gli iscritti ai Corsi di laurea triennali e magistrali dell’area Storia e Beni culturali possono quindi prendere in considerazione questa opportunità di partecipare ad un convegno internazionale “di” e “per” gli studenti di LIS con delle relazioni sul tema, anche realizzate in cooperazione tra più studenti, o come parte del comitato organizzatore.
Chiunque fosse interessato ad una di queste forme di partecipazione contatti il prof. Fabio Venuda.



